论文写作是一项系统性、严谨性极强的学术活动，而初稿的撰写更是整个论文写作过程中的关键环节。初稿的质量不仅决定了论文的基本框架和核心内容，还影响着后续修改与完善的方向和效率。然而，许多研究者在撰写论文初稿时常常感到无从下手，或者在写作过程中思路混乱、逻辑不清。在美国学者凯特·L·杜拉宾所著的《芝加哥大学论文写作指南》中，便详细介绍论文初稿写作的九个步骤。这些步骤涵盖了从提纲的制定到初稿完成的全过程，旨在为研究者提供一个清晰、系统的写作框架。下面将做出介绍，以供作者参考。

一、列出提纲

可注意通过以下几点来列出提纲，首先用一句标号为“I”的句子表述出你的研究主张。将完整的标有“II”“III”等的句子列于其下，每一句都表述一个支持该主张的理由。在每个理由下，用大写字母来列出句子概括证据；然后按数字顺序列出每项证据，如下文的示例所示（标号可根据自己的习惯灵活设置，也可使用“一、二、三”等）。

I 导入：教室里配置计算机的重要性是不确定的。

II 用途不同效果不同

A.所有对电脑的使用都增加了文章字数。

1. 研究1∶950∶780

2. 研究2∶1103∶922

B. 实验室里允许学生互动。

III 研究显示用电脑修订产生的益处有限。

A.研究A：使用计算机的作者文字更冗长。

1. 每句平均多用两三个字。

2. 每篇文章用词平均多出20%。

B. 研究B：用手写的话能更有效地修改。

1.手写比用电脑减少20%的打字错误。

2.减少2.26%拼写错误。

IV 结论：短时间尚不能说电脑能在多大程度上提高学习效果。

A. 几乎没有可靠的实证研究。

B. 应用时间太短，很多程序仍在优化中。

更随意一点的提纲就只用短语，没有正式的I\A\1层次排列，例如下文的示例。

导入：好处不确定

使用不同/效果不同

更多字数

更多互动

修改研究

研究A：长句子

研究B：长文章

结论：时间太短不能判断效果

二、草拟一个可行的介绍部分

介绍部分要准备写两次，第一次为自己写出梗概，然后在你修改完草稿并很清楚自己写下了什么之后，为你的读者再写一个最终版的介绍。这个最终版的介绍通常有四个部分。

第一，你可以简要概述阅读过且与你的主题具体相关的研究。你可以把自己的主张写在下来，并大致写出你想要扩展、修改或更正的以往的研究。不要将那些与你的研究相关性不紧密的研究列入。此类冗长的不相关的参考文献的罗列非但不能打动人，很可能令人生厌。如果你正研究阿拉莫故事，不要引用每一条针对该战役的历史分析，而要只专注于你想要延伸、修改或更正的那些研究。此外，需要将你的文献按顺序列出。如果文献的历史顺序是重要的，按年代排列；如果不是，就将它们按某个其他的原则组织起来，比如按照它们的价值、意义或观点。然后将这些文献按照能有助于读者理解的方式排列。在任何情况下，都不要将文献按照阅读顺序或记忆顺序来排列。

第二，如果有知识上的缺漏或理解上的障碍，重述你的研究问题。大致拟出研究草案，告诉读者哪一部分是你要扩展、修改或更正的。为此，你可以通过以下方式重述自己的研究问题：研究有错误、解说不充分或者有情况没有考虑到。比如，你想要研究为什么阿拉莫故事在我国的神话传说中如此重要，那么你可以通过阅览文献后表述“很少有历史学家尝试解释为什么阿拉莫故事在我国神话传说中变得如此重要”。论文作者充实自己研究问题的方法有很多。你在读文献时，请注意这些学者如何做的，并多多总结规律。

第三，针对“如果我们找不出结果又怎么办”的问题，拟出一个答案。试问如果你不能回答自己的问题，你的读者如何理解更宏大的主题？如果我们理解了这些故事如何成为国家传奇，我们就能更好地理解民族的价值观，甚至有可能理解是什么让我们与众不同。此时，你会发现很难去想象某个更宏大的意义。如果你能想出来，就将它写下来，但不要在上面花太多的时间，我们会回头来处理它的。

第四，寻找合适的位置提出自己的主张。前文提到，需要写下自己的主张，那么现在要想清楚是否那就是你想放的位置。在论文中的何处来陈述自己的主张，你可以在引言的最后部分提出，以及在开头的结论部分重申。又或是只在结论部分中出现，作为论证的高潮。如果你写论文还不够熟练，那么建议你在引言的结尾部分提出主张，并在开头的结论部分重申。读者早一些见到你的主张，比如在引言的结论部分见到，他们就能明白你将要论证什么，因此能很快进入后面的阅读，理解得更好，记忆得更长久。而且当你一开始就把自己的主张列出来的话，也能帮助自己写作时不跑题。

为了使论文读起来前后连贯，读者必须看到一些表达中心概念的术语贯穿所有部分。但是如果你频繁变换不同的词语，读者便不知论文究竟是要论述什么。读者需要看到这些术语重复指向这些概念，因此要频繁使用同一概念，读者才能明确论述核心。这些贯穿全文的术语必须包括你的研究问题和研究主张中的重要词语。读者也需要在每一部分看到更多特定概念，从而可以将该部分与其他部分区分开来。

因此，在起草论文之前，要确认哪些主要概念是需要贯穿全文的。选出你将使用最频繁的术语来分别指代这些概念。用同样方法来挑出那些可以将每部分与其他部分区分开来的概念。在起草过程中，你会发现新的概念而放弃一些原来使用的，但是将最重要的术语和概念放在心里会让你的写作更加连贯。以下方法可供参考。首先，在提纲中圈出4-5个最重要的概念，在对研究主张的表述中你可能会用到这些词语。其次，针对每一个概念，选一个关键术语，让它在论文的主体部分重复出现。它可以是你圈出的词语，也可以是个新词。将这些主要术语列在另外的一张纸上。（如果你几乎找不到词语作为关键术语，可能是你的主张表述得太笼统了）

你可以用相同的步骤找到统一每个章节的关键术语。在列出论证理由的每一页上，从论证理由中圈出重要词语。有些词语应该与引言和结论中圈出的词语相关联。剩下的词语应该能用以辨别这些概念，区分该章节与其他章节。为每一个关键概念选出一个关键术语。你起草论文的时候，要将贯穿全文的整体概念以及区分每个章节的特定概念放在自己面前。它们会有助于你保持正确的方向，从而有助于你的读者保持正确方向。

即使你的领域内的研究报告不适用小标题，我们也推荐你在草稿中使用它们。用你确定出的关键术语来创设小标题。如果你不能找到关键术语来区分一个章节，要仔细考虑一下你如何看待该章节对整个论文的贡献，读者有可能认为这一章节是重复性的或与主题不相关的，从而否定该章节的价值。如果你的领域不用小标题，那就用小标题来保证自己不偏离研究方向，然后在终稿里删去它们。

为论文章节内部设定一个合理的顺序来进行有序阐述，可能是计划阶段最困难的部分。当你整合自己的论证时，你可能还没有把自己的论证理由以某个特别的顺序整理出来。但是当你设计草稿时，你必须将某个顺序加上去，才能更好满足读者的需求，当你不确定如何才能合理地安排论证的顺序时，可考虑以下这些建议。

第一，比较和对比。如果你正在比较两个实体、概念或者物体，可以采用此种形式。例如，你正在比较霍比特人面具与因纽特人面具哪个具有更多宗教象征意义。你可以在前半部分写因纽特人面具，后半部分写霍比特人面具。然而这种组织架构通常导致前后两部分文字不相关。因此要尝试将题目分解成以不同概念为主题的章节。在面具这个例子里，这些概念可以是面具的象征意义、设计特点、演化阶段等。

第二，按时间顺序。最简单的就是先后顺序或者因果顺序。

第三，逐项论证。如果你把题目拆分为不同的构成部分，你可以逐项对它们进行探讨，但是你仍然必须将这些部分按某个方式组织好以便于读者理解。

第四，由短到长，由简到繁。大多数读者倾向于先处理不太复杂的话题，然后再进入更复杂一些的话题。

第五，从熟悉到不熟悉。大多数读者会愿意先读他们有所了解的知识，然后再读他们不太了解的。

第六，从不太有争议的到有争议的。大多数读者与从他们意见相和的观点逐渐移步到与他们意见相左的观点，会觉得更容易接受一点。

第七，从不太重要的到更重要的（反之亦然）。读者倾向于首先阅读更重要的论辩理由，但是这些理由如果稍晚些出现也许有更大的冲击力。

第八，先期的理解可以作为后期理解的基础。读者可能需要先了解一些事件、原理、概念等，才能更好地理解另一件事物。

通常这些方法都是相辅相成的，读者容易接受和理解的可能是短而熟悉的内容，此处并没有既定规则，只有供选择的方法。不管你选择怎样的写作顺序，它都应该反映读者的需求，而不应该是强加给研究素材的一个组织形式，而最不应该的就是，仅凭这些观点在你脑海中呈现的顺序来进行随意地安排。

要确定读者能看出你选择的是怎样的写作次序，在提纲中每个理由的起始页上，用一些词语让你的排序方法一目了然。比如首先、其次、然后、最后、但是等不要担心这些词看上去让人感觉笨拙不好看，在此时，它们对前后语句的衔接、表意的顺畅是非常有用的。当然，某些词语还需要再进一步的斟酌，那么你便可以在终稿里继续修改它们，甚至删除那些显得笨拙的词语。

如你的整篇论文需要一个引言来为后面的内容做出框架一样，论文中的每个章节也需要这样的“引言”，我们也可称其为“过渡段”。如果每个章节只有1-2页，你只要一小段文字的过渡段就可以了。过渡段中应该介绍该章节的重要术语。最理想的是，在过渡段的末尾用一个句子表达出要点，这个要点可以是论证理由、对不同观点的回应，或者是你必须做出解释的理论依据。在一个篇幅可能超过5页的章节里，你可以在该章节的引言中陈述其要点，并在结论中再次陈述。

在相关章节里，概述你的论证，许多部分自成论点，但仍需要有更多小的论证来给予支持。

第一，提供证据。大多数章节主要包含了支持论证的证据。在阐述论证理由之后将证据进行概述。如果你有不同类的证据支持一个论证，将它们分组并整理，让读者能看明白。

第二，对证据进行阐释。你可能必须阐释证据来自哪里，为什么可靠，它如何能支持论证。通常这样的解释就跟在证据之后，但是你也可以再判断是否合乎逻辑之后，灵活决定是否需要事先对它们进行概述。

第三，对以往研究进行确认和回应。想象一下读者可能反对什么，在什么地方反对，简单做一个回应。这个回应通常是带有至少一个诉求和一些论证理由的论辩。一般包括论据，甚至包括针对自己的首次回应而假想的反驳意见再次进行的回应。

第四，理论依据。如果你需要一个理论依据来证明一个论辩理由的相关性，那就要在陈述该论辩理由之前将它展现出来。（如果你使用理论依据只是为了其强化作用，那就将之放在论辩理由之后。）如果你认为读者会质问理论依据的真实性，拟一个小论辩来支持它的真实性。如果读者可能会认为你的理由和诉求不是理论依据的有效例子，你要用一个论辩证明它是。

第五，总结。如果章节内容略长，你可以在每一个主要章节末尾简要总结一下你的论辩过程，特别是当你的报告在日期、人名、事件、数字方面的信息量很大的时候。大量事实接踵而至会使得论点模糊不清。那么你就要介绍这个章节里你确立的是什么，你的论点迄今为止是如何形成的。  

不同领域的作者安排这些要素的方式可能会稍有不同，但是各要素本身和它们的组织原则在每个领域和专业里都是相同的。不论什么领域，最关键的是你要组织好自己的论辩，它不但要能反映你的思想，还要能帮助读者理解你的思想。 

你应该明确表述自己的总结性主张。如果你能为该主张增加更多的意义（增加一个“那又怎样”的答案），要在该主张之后拟出来。具体而言，你应该在总结部分的开头重申你的主张。陈述主张之后，提醒读者它的意义所在，也即表述一条新的重要意义，或者你的主张在实际中的应用。最后，为以后的研究给出建议。这意味着后续研究者将如何继续深入或者拓展此方面的研究。

论文初稿的完成标志着研究工作进入了新阶段。通过这九个步骤的系统实践，研究者不仅能够产出结构完整的初稿，更重要的是培养了严谨的学术思维习惯。需要强调的是，本文提供的步骤框架不应被视为僵化的教条，而应根据具体选题进行适应性调整。当研究者熟练掌握这些基本方法后，完全可以发展出适合个人思维特点的写作模式。

文章转载自科研写作研究所，作者张文静